Minhas Produções

terça-feira, 22 de julho de 2014

VOCE CONHECE O GOOGLE ACADÊMICO ?


É A VERSÃO DO GOOGLE PARA BUSCA DE INFORMAÇÕES CIENTÍFICAS. EM ALGUNS CASOS (VERSÃO) AS INFORMAÇÕES PASSAM POR UM PROCESSO RIGOROSO PARA SEREM INDEXADAS.  E EM OUTRAS VERSÕES SEU CONTEÚDO SERA SEMPRE BEM VINDO.

https://www.google.com.br/search?q=Imagens+do+Google+Academico&biw=719&bih=618&tbm=isch&imgil=8Y89NAGIqLlkiM%253A%253Bhttps%253A%252F%252Fencrypted-tbn1.gstatic.com%252Fimages%253Fq%253Dtbn%253AANd9GcR2ms3tlUNeooVEKj1VDb4ftJzMCyGnB65KetPpJkRxVt5OqDPo%253B684%253B379%253BV2cRcln79j_o0M%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.vaicomtudo.com%25252Fgoogle-academico.html&source=iu&usg=__X7ZEQ0Ft0mPCdAMvSgvWWe41AG8%3D&sa=X&ei=TnTOU6HgF-TjsATgi4LoCw&ved=0CCAQ9QEwAQ


OS INDÍCES DE CITAÇÕES NO GOOGLE “FORAM DESENVOLVIDOS A PARTIR DO PRINCÍPIO DE QUE AS REFERÊNCIAS CITADAS POR UM AUTOR IDENTIFICAM DE MANEIRA MAIS PRECISA O RELACIONAMENTO ENTRE OS DOCUMENTOS QUE TRATAM DO MESMO ASSUNTO.” (GARFIELD, 1995).

COMO ESTA SENDO UTILIZADO PELAS DIVERSAS ÁREAS ?

“ÁREAS DE ENGENHARIA, TECNOLOGIA E MATEMÁTICA CARACTERIZAM-SE POR CITAR POUCAS REFERÊNCIAS POR ARTIGO  E,  EM MÉDIA,  POR RECEBEREM POUCAS CITAÇÕES.”
“ASTRONOMIA, GEOLOGIA, FÍSICA, QUÍMICA E MEDICINA SÃO ÁREAS CARACTERIZADAS POR PUBLICAÇÃO DE ARTIGOS CITANDO MUITAS REFERÊNCIAS.”

Fonte: Google Acadêmico
http://scholar.google.com.br/

POSSIBILIDADES DE USO DO GOOGLE

PODE SER USADO EM PROGRAMAS DE VISITAS GUIADAS DE BIBLIOTECAS, NOTAS ADMINISTRATIVAS, APOSTILAS, APRESENTAÇÕES, LIVROS, CONTEMPLADOS EM DIVERSOS IDIOMAS.
PODENDO SER USADO AINDA CONTINUADAMENTE COMO META BUSCADOR REUNINDO AS INFORMAÇÕES DISPONÍVEIS NAS DIVERSAS BASES DE DADOS E ÍNDICE DE CITAÇÕES QUE SE DÁ A PARTIR DO TEXTO COMPLETO DO PRIMEIRO DOCUMENTO OU DOCUMENTO FONTE INICIAL.

REFERÊNCIAS:


RECUPERAÇÃO E IMPACTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA ERA GOOGLE. Disponível em:< http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14709808 > Acesso em 22 jul. 2014.

sábado, 19 de julho de 2014

COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM - Reflexão

A Internet e Educação: Uso de Comunidades Virtuais como apoio ao processo de ensino aprendizagem

 O conhecimento está virtualmente no ciberespaço (Internet), mas se torna real quando apresentado em sala de aula presencial ou na EaD através do uso de TIC’s e compartilhadas em comunidades virtuais, redes sociais. Cabe ao professor fundamentar os conceitos necessários para que o estudante possa aprender a “navegar e pesquisar” em meio ao oceano de informações. Os professores têm que começar a criar mecanismos de produção conjunta do conhecimento, do ensino aprendizado. 

. Comunicadores Virtuais:
 “Comunidade virtual são agrupamentos humanos que surgem no ciberespaço através da comunicação mediada por computador” (Recuero, 2004).
“À medida que interligam pessoas, são consideradas redes sociais.” (Loureiro da Silva, 1999).

. Comunidades Virtuais de Aprendizagem:
Novas formas de comunicação prestigiam o saber coletivo. Como cita Pierre Lévy (1998, p. 181):
“O saber da comunidade pensante não é mais um saber comum, pois doravante é impossível que um só ser humano, ou mesmo um grupo, domine todos os conhecimentos, todas as competências; é um saber coletivo por essência, impossível de reunir em uma só carne. O mundo virtual é, essencialmente, o espaço da experiência em conjunto.”

.As principais características de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem são:
A comunicação não depende do tempo nem do local geográfico;  A comunicação se dá entre várias pessoas;  A produção é coletiva;  Os participantes interagem; A escrita é incentivada;  A comunicação inicial acontece por meio do computador conectado à Internet;  É importante ter um mediador  animando, incentivando e viabilizando o debate;  A motivação dos participantes é muito fundamental.

segunda-feira, 14 de julho de 2014

Breve relato de experiência

Ao certificar-me, foi necessário ter paciência, conhecimento lógico e também conhecimento em programação para finalizar, solucionar. Utilizei o processo de descrever-executar-refletir-depurar. A realização quantas vezes for necessário, favorece o aprendizado, a fixação das atividades.